Aplicación de la terapia cognitivo-conductual en un paciente con rasgos del trastorno de personalidad límite y trastorno afectivo-bipolar

El objetivo del presente trabajo consiste en describir y analizar el proceso terapéutico de un caso de Trastorno Bipolar y rasgos límite de la personalidad que posibilite la comprensión del problema mediante un estudio de caso clínico único desde la Terapia Cognitiva-Conductual. Para lograr este objetivo se describió la evaluación y el diagnóstico efectuado, teniendo en cuenta los criterios del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su versión número 5, la formulación y, por último, la intervención efectuada para este caso en particular; así mismo se consideraron los diferentes modelos teóricos y terapéuticos con el fin de profundizar y comprender con mayor profundidad ambos trastornos. Teniendo en cuenta todo el proceso añadido a la revisión teórica se extrajeron conclusiones importantes sobre el caso. De igual manera se destaca que el diagnóstico de esta paciente fue un proceso arduo, debido a que llevó en primera instancia a realizar diagnósticos diferenciales en cuanto al trastorno de personalidad dependiente (TPD) y el trastorno de personalidad límite (TLP), descartando el TPD por las características propias del caso. Al clarificar dicha inquietud, se procedió a realizar una evaluación desde el sistema categorial DSM 5, y se encontró que si bien la paciente cumplía con los criterios para un trastorno de personalidad y los criterios propios para un trastorno límite de personalidad (TLP), realizando esa misma evaluación desde la propuesta dimensional del DSM 5 se observó que no reunía criterios para un trastorno de personalidad por tanto, solo sería rasgos de personalidad límite, debido a que el funcionamiento de su personalidad puntuaba como leve. Pese a que no cumplió todos los criterios, desde el inicio del proceso se trabajó con los focos de intervención del TLP, los cuales estaban asociados a los problemas de la paciente y la sintomatología propia

Fiabilidad y validez de un protocolo preliminar de evaluación funcional de trastornos depresivos (PETD) en adultos

El presente estudio propuso identificar la validez y confiabilidad de un protocolo preliminar de evaluación para los Trastornos Depresivos, orientado hacia la definición de evaluaciones más adecuadas, óptimas y eficaces, a manera de facilitar el ejercicio psicológico. Los protocolos psicológicos de carácter clínico son definidos como una secuencia lógica de actividades a desarrollar frente a un problema de salud o área a mejorar en un entorno determinado. Son de tipo más normativo, pueden surgir de un consenso formal o informal de elaboración y generalmente se basan en los conocimientos científicos existentes (Abelló, Barba, Delgado, Humet y Suñol, 1994). Este estudio es instrumental debido a que hace referencia a la realización de pruebas, instrumentos y aparatos, incluyendo tanto su diseño o adaptación, como el estudio de sus propiedades psicométricas (validación) (Montero & León, 2007), de acuerdo a su finalidad corresponde a aquellas investigaciones sistemáticas que aprovechan los conocimientos existentes, y están dirigidas a la producción de nuevos materiales, productos o dispositivos; a la puesta en marcha de nuevos procesos, sistemas y servicios; o a la mejora sustancial de los ya existentes (OCDE, 2015). Los resultados de este estudio contribuyen a obtener un protocolo con el propósito de dictaminar diagnósticos oportunos de los Trastornos Depresivos, así como a la mejora de los procesos de valoración inherentes a la atención de la población, a través de evaluaciones psicológicas mejor estructuradas y al empleo de instrumentos válidos, confiables y sensibles a las particularidades de nuestro contexto. La confiabilidad, reportado en el diagnóstico de remisión y el diagnóstico por el protocolo PETD tuvo un acuerdo total evaluado por kappa de 0,69 para el episodio depresivo mayor y 0,63 para el trastorno distímico (IC95%: 0,59- 0,82), el cual se considera bueno.DoctoradoDoctor en Psicologí

Ansiedad y depresión en adolescentes con familias integradas y desintegradas de Lima Centro

El presente trabajo de tesis titulado: Ansiedad y depresión en adolescentes con familias integradas y desintegradas de Lima Centro, es un análisis no experimental descriptivo, correlacional, el cual buscó analizar y descubrir la posible concordancia que existe en ansiedad y depresión durante la adolescencia de Lima Centro, a los que se aplicó la tarjeta con antecedentes socio-demográficos, cuestionario de depresión de Kovacs (CDI) e inventarios de ansiedad estado-rasgo (STAIC), para medir la ansiedad en sus dos dimensiones (rasgos y estado) y la depresión, a una muestra de 253 alumnos cuyas edades fluctúan entre los entre 15 y 16 años de 2 Instituciones Educativas PNP de Lima Centro. En relación a los resultados obtenidos se puede observar que existe correlación positiva y significativa entre la ansiedad de los adolescentes según familias integradas y desintegradas (r = 0.000). Asimismo, se encontró correlación significativa entre la depresión y los adolescentes según familias integradas y desintegradas (r = 0.000). Por otro lado, depresión y ansiedad e n a d o l e s c e n t e de familias integradas es menor al de adolescente de familia desintegrada de las instituciones educativas PNP - Lima Centro, a un nivel de confianza del 95%

Predictores cognitivos, de personalidad y estrés para síntomas de depresión y ansiedad en estudiantes de primeros semestres de educación superior e impacto del programa de prevención basado en el desarrollo del pensamiento crítico y el diálogo socrático

El propósito de la Tesis Doctoral fue investigar sobre el modelo de vulnerabilidad-estrés aplicado a la prevención de la depresión y la ansiedad en estudiantes de primeros semestres de educación superior. En el primer estudio participaron 356 estudiantes de dos Universidades ubicadas en regiones diferentes de Colombia: Universidad del Norte, Barranquilla (región Caribe) y Universidad de San Buenaventura, Medellín (región Andina) evaluados en dos momentos: Tiempo 1 iniciando el semestre (Enero del 2010) y Tiempo 2 finalizando el semestre (Mayo del 2010). Se evaluaron los síntomas de depresión y ansiedad en los dos momentos de observación y se investigó la asociación predictiva de los factores de riesgo de vulnerabilidad cognitiva: esquemas maladaptativos, creencias de trastornos de personalidad y acontecimientos estresantes. En la segunda etapa participaron 110 estudiantes, variable independiente: entrenamiento en desarrollo del pensamiento crítico y prácticas socráticas sobre la información de los factores de riesgo y de protección para la depresión y la ansiedad, y variables dependientes: pensamientos negativos, positivos y ansiosos, síntomas de depresión, ansiedad generalizada y ansiedad aguda (o fóbica)

Depresión en familiares de individuos que realizaron intento de suicidio o suicidio en el área urbana del municipio de La Plata

Gráficas, TablasSe realizó una investigación basados en los Intentos de Suicido y Suicido registrados en el SIVIGILA (Sistema de Vigilancia Epidemiológica) para realizarles una caracterización y de esta manera determinar la muestra de la investigación. El estudio es de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo, no experimental, aplicado a 28 familias donde hubo Intento de suicidio o Suicidio en alguno de sus integrantes durante el año 2013 en el área urbana del municipio de la Plata – Huila, con el objetivo de detectar Depresión y una posible relación de disfuncionalidad al interior de sus familias. Se aplicaron instrumentos como el APGAR familiar, y El Test Inventario de Depresión de Beck, por ello la técnica empleada para la recolección de la información en la presente investigación fue la Encuesta. Encontrándose que un 41,2% de las familias sufren de Depresión, y un 58.8% no la presentan, en un 35.3% hay Disfunción familiar y un 64.7%. Hay funcionalidad familiar, observándose que a medida que se presenta Depresión existe una relación de disfuncionalidad familiar.An investigation was carried out based on suicide and suicide attempts report in The SIVIGILA (Epidemiological surveillance system) became a characterization for this way determine the research sample. The study is descriptive quantitative, non-experimental approach applied to 28 families where there was attempted suicide or suicide in some of its members during the year 2013 in the urban area of the municipality of the Plata-Huila, aiming to detect depression and possible relationship of dysfunctional families inside. Instruments were applied as family APGAR, and the Test Inventory of Depression of Beck, so the technique used for the collection of the information in this research was the survey. Finding that 41.2% of families suffer from depression, and a 58.8% do not have it, a 35.3% there is family dysfunction and a 64.7% there is functionality family, noting that as depression occurs there is a dysfunctional family relationship

Instrumentos de tamizaje de depresión para niños, adolescentes y adultos, revisión narrativa de la literatura

Los objetivos de esta investigación eran identificar y caracterizar los instrumentos validados para tamizaje de depresión en niños, adolescentes y adultos a nivel nacional e internacional, conocer su validez, confiabilidad y utilidad, y recomendar el instrumento de tamizaje más apropiado para cada grupo etario. Se realizó una revisión narrativa de la literatura de 64 artículos tomados de bases de datos en el período comprendido entre el 2005 y el 2015, que tuvieran algún instrumento de tamizaje de depresión y que reportaran validez o confiabilidad y utilidad. Se realizaron fichas descriptivas de cada artículo. Y se encontró que el 90, 2% de los artículos eran internacionales y el 9,7% nacionales. El mayor trabajo investigativo realizado en cuanto a instrumentos de tamizaje para depresión fue en México (24, 3%), mientras que en Colombia fue de un 9,7%. Se encontraron 28 instrumentos de tamizaje para depresión. En conclusión, el instrumento más recomendado para el tamizaje de depresión en niños a nivel internacional es el CDI, en adolescentes es el EADA, y en adultos se encuentran a nivel nacional la escala de Zung y a nivel internacional el PHQ-9. La posibilidad de su uso por parte de diferentes profesionales de la salud, incrementa el acceso, la identificación rápida de problemas o síntomas que conlleven a la depresión en niños, adolescentes y adultos.The objectives of this research were to identify and characterize the validated screening instruments for depression in children, adolescents and adults at national and international scope, know validity, reliability and utility, and recommend the most appropriate screening instrument for depression for each age group. And we took out a review Narrative review of the literature of 64 items in the period between 2005 and 2015, they had some screening instruments for depression and we reported the reliability, validity or utility. Therefore, we made fact sheets/tables for each objective. We found that 90, 2% of the items, were international and national (9.7%). The research conducted in terms of screening instruments for depression was more in Mexico (24, 3%), while in Colombia was 9.7%. Some of the items can be highlighted such quantitative / qualitative focus. A international scope 73, 2% were descriptive studies, which mostly used analysis of variance (29, 2%). 28 screening instruments for depression were found. In conclusion, the screening instrument for depression that we found to recommend in children at international scope was the CDI, in adolescents EADA, and adults PHQ-9. In a national scope, we did not found the screening instrument for depression, in adolescents we found ZUNK scale and adults Zung Scale. The possibility of their use by different health professionals could increases access, the rapid identification of problems or symptoms that lead to depression in children, adolescents and adults.Enfermero (a)Pregrad

Caracterización del síndrome de Burnout en docentes de la Fundación Universitaria Los Libertadores

Esta investigación de enfoque metodológico mixto, buscó identificar el Síndrome de Burnout en 40 docentes de la Fundación Universitaria los Libertadores. Donde el objetivo de estudio consistió en identificar esta problemática la cual radica en la respuesta prolongada de estrés en el organismo, causada por factores que se presentan en el ambiente laboral. La caracterización del síndrome, se realizó por medio de la Escala de Desgaste Ocupacional - EDO (Burnout), evaluando los siguientes factores: despersonalización, agotamiento emocional e insatisfacción del logro y algunos factores psicosomáticos; además, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas para complementar la informaciónThis research of mixed methodological approach, sought to identify Burnout Syndrome in 40 teachers of the Los Libertadores University Foundation. Where the objective of the study was to identify this problem which lies in the prolonged response of stress in the body, caused by factors that occur in the work environment. The characterization of the syndrome was carried out through the Occupational Wear Scale - EDO (Burnout), evaluating the following factors: depersonalization, emotional exhaustion and dissatisfaction of achievement and some psychosomatic factors; In addition, semi-structured interviews were carried out to complement the informatio

La Función Ejecutiva y la relación con el bajo rendimiento escolar en los niños y niñas de 8 a 12 años.

Trabajo de Investigación sobre Neuropsicología Infantil, Conocimiento, específicamente Procesos Cognitivos y Aptitudes. El objetivo fundamental es mejorar la función ejecutiva en niños con bajo rendimiento escolar. La alta demanda de niños con bajo desempeño académico, que buscan evaluación neuropsicológica; motiva a probar: que el nivel de funcionamiento ejecutivo tiene relación directa con el nivel del rendimiento escolar. Sustentada teóricamente en el enfoque cognitivo conductual de Stuss y Benson, que se basa en el modelo jerárquico de las funciones mentales; tratado en dos capítulos: Neuropsicología de la Función Ejecutiva y Alteración de la Función Ejecutiva en los niños. Investigación descriptivo-correlacional, con métodos clínico- estadístico y de análisis-comparativo. A una muestra de cincuenta y nueve niños y niñas entre ocho y doce años asistentes a un centro terapéutico, por bajo rendimiento escolar, que se evaluó habilidades ejecutivas después de entrevista inicial, cuyos resultados han evidenciado promedios altos y superiores; entonces no existe relación directa entre el desempeño escolar y el rendimiento en las habilidades ejecutivas.Graduated research work about Child Neuropsychology, Knowledge, specifically Cognitive Processes and Skills. The objective is to improve executive function in children with poor school performance. The high demand of children with low academic achievement, looking for neuropsychology evaluation, motives prove: if the level of executive function is directly related to the level of academic performance. Theoretically based on cognitive behavioral approach of Stuss and Benson which is based on hierarchical framework model of mental functions; it is treated in two chapters: Neuropsychology of Executive Function and Impaired Executive Function in children. Descriptive-correlational research, clinical-statistical and comparative-analysis methods. A sample of fifty-nine children between eight and twelve years old who attended a therapeutic center for low school performance, which assessed executive skills after initial interview, the results have shown high average and above; consequently, there is no direct between school performance and executive skills